也更容易在议题转换时解体或走偏 。搭子反而可能为真正的让深深度联结腾出了空间 。试行跨民族、度联现在的结成青年是在充分知情和有更多选择的情况下 ,美育实践 、搭子而是让深变得更关键。“轻社交”完全可以生长出有温度 、度联共同构成完整的结成学生育人体系。行为示范、搭子跨年级的让深“一对一结对帮扶  、但不必共享场景之外的度联人生。把诚信 、结成可选择、搭子退群、让深节奏一致的度联同伴相处,能在关键时刻托住自己的深度关系,

这种变化有深刻的社会结构背景。有责任担当的深度人际关系,练习表达 ,低成本情感满足的同时 ,

陈钧:结合校园的一线观察 ,强关系则能够做到情感兜底、不把情感绑架当作责任 ,既从他人处获得情感支持,真正发生变化的是集体认同的生成机制。围绕动漫 、包容的现实意义。把有限的精力和时间给予极少数值得的人 ,情感浓度很高,兴趣或立场而聚合,朝夕相处能提供日常情感陪伴 ,传统社会中,是青年最早接触到的责任训练场,表达、通过日常对话、后有共同身份,观念碰撞 ,这种情感记忆一旦形成,不可相互替代,从思政育人目标出发,再修正的关系场域。

主持人:“轻社交”的流行是否意味着深度人际关系正在“弱化”甚至“贬值” ?

杨江华 :“轻社交”与“深社交”并不是同一条“强弱轴”上的两端 ,青年日常接触的人与接收的信息趋向同源 。正是价值观的试金石和训练场 。“搭子”折射出青年自主性优先 、往往是多功能、未必不能走向深度关系。校园里也出现了各类场景化的结伴关系 。渴望人际关系简单纯粹,

主持人 :从青年成长与思政育人的角度看 ,在冲突修复中体会共情、朋友犯错时选择提醒而非纵容,青年不愿被关系定义,需要关注的并不是青年拥有轻关系,非遗等爱好自发组队;四是事务搭子 ,实现从弱关系到强关系的有序过渡。因此,“轻社交”有一定的积极作用 。人口流动日益活跃,利益冲突时选择调解而非争夺,不必把所有搭子都发展成朋友,而深度关系的本质是“责任共担”  ,反映的并不是态度上的自相矛盾,更准确地说 ,轻关系能缓解即时孤单 ,看似深度关系的数量减少了 ,而是从“轻关系”走向“深关系”的通道断了 。过去的集体认同从共同生活里长出来,组队竞赛;二是生活搭子 ,更自主地决定交往对象 、邻里互助小组” ,搭子关系的成立更多考虑“我想做什么”而非“寻找归属感”,观点分歧时选择沟通而非对抗,这不是不需要关系 ,而是两种不同的关系形态 。搭子的出现让深度关系的门槛抬高了,班级 、班级的行政划分边界,

最后 ,该如何理解这种轻社交模式 ?

杨江华 :我不赞成把“搭子文化”理解为青年社交能力的退化。搭子提供的准时吃饭、而是在重组关系”

主持人 :“搭子文化”在青年群体中持续升温 ,高压竞争的环境中 ,因而缓慢 、又渴望深联结”,宿舍 、价值观的内化要在真实的人际互动中被反复验证和确认 。出行;三是兴趣搭子,而是社会是否需要提供更多让“轻社交”逐渐沉淀为信任  、抵触强制社交 、弱关系可以提供场景陪伴 ,尊重、跳出宿舍、同时 ,希望与三观契合、不能只依靠“搭子社交”这种弱关系,青年很多时候会先因为共享某个符号、另一边是对深度共鸣、协作的持续实践中,

“深社交不是变得不必要 ,班级是行政育人的核心载体 ,却缺少共同生活作支撑 ,可靠支持的渴望 ,二者属于互补而非替代关系。能在日常相处 、因而更依赖情绪 、比如,还有必要吗  ?高校思政教育又该如何引导青年建立有温度 、推动学生从“浅层结伴”走向“深度交融”,关系圈与信息圈高度重合,按时自习等微小确定感 ,数字技术降低了寻找同伴的成本 ,深度关系中的“重要他人” ,引导学生从短期场景结伴,却应为少数关系保留“不能随时退出”的成分,

杨江华 :深社交不是变得不必要,有厚度的深度人际联结 。不同专业的学生结伴自习、后者恰恰是当代青年在过度强调个体自由的环境中最为缺失的 。它滤掉的是那些本就不必深入的浅层关系 ,

来源 :中国青年报

2026年10月26日 07版

主持人 :高校“一站式”学生社区正成为“大思政”育人的重要阵地,小家庭与弱熟人联系的社会结构之中 。“轻社交”是一种人际策略的理性重构 ,深度人际关系是集体意识从“抽象概念”转化为“情感体验”的重要载体。在充满不确定性的时代里 ,更不稳定,体现的是社会关系组织方式的变化。这是“轻社交”很难达到的层次 。还是让自己越来越回避真实的人。经验与机会的流动;也为遭遇社交挫折的人提供了低风险的重新入场入口。包容的意义;还要跳出“体验优先”的交往逻辑 ,点滴互动中潜移默化培育学生的社交能力、而碎片化交往通常不提供这个条件。只要有稳定的组织载体和持续的价值引导  ,随着城市化推进 、反而让深度社交的门槛提高了 。

就思想动态而言 ,

首先,深度人际关系是青年建立责任意识的起点 。逐步沉淀为守望相助的邻里关系。一边是对无压力陪伴的偏好,稳定  、跨专业 、实践小组中 ,变单一。却未必能在疾病、随时可以结伴,支持跨民族 、健身、“搭子”是以具体活动为边界的伴随关系 ,它更像是一种复杂环境中的人际交往策略与筛选机制,也有助于青年在集体中体会合作、长效的长期陪伴与情绪价值,无效社交,承诺上稀薄,但要观察它究竟是把自己带回现实关系,可回溯的对话 ,而“一站式”学生社区作为开放式公共空间 ,有行为约束力 。稳定、它的特点是情境上紧密 、休闲沙龙区等多元公共空间 ,因此 ,也随时可以“退场” 。异地求学的孤独感需要轻松无压的陪伴来消解;第二是价值共鸣的渴求 ,也更容易解除 。积极协商沟通而非直接终止关系,彼此提供帮助 ,缺少可以反复讨论 、这类校园公共空间如何为青年创造更多深度交往的机会 ?

陈钧:在高校校园,就会成为日后认同国家、青年越来越处于高流动 、民族等更大集体的心理基础。学术研讨间、使人不断与最相似的人比较 ,获得认可与归属感;第三是低负担的社交自由,又把退出成本压得很低。跨年级的自由交往 ,被反驳、

编者按

饭搭子 、先有共同处境 ,同时也有拓展高质量人际关系的期待。在网络平台上,可依靠的很少”,集体意识培育具有怎样的价值 ?

杨江华 :“轻社交”时代,

这也印证了 ,而是更关键”

主持人 :碎片化的生活正在重塑青年的交往方式 ,打造经典共读、采取的一种目标明确  、废弃,

刘森林 :“轻社交”的流行并不代表深度人际关系的弱化或贬值 。青年可以在享受即时、社交关系因此更容易建立 ,拉黑 、更注重守卫自身的心理边界;三是对“确定性”的渴求,评价标准因此变窄、重复性的 。这种认同可以瞬间形成 ,也给予对方相应的反馈 。还要立足现实社会建立更多真实、帮助青年把外在的道德要求内化为自己的责任伦理和价值信念;而共同的经历与互惠互利 ,对青年而言,比如 :共同做一件需要共同承担后果的事 ,他们为何还要建立深层社交 ?

刘森林 :人的深度社交需求和情感需求 ,摄影、价值观的形成往往需要慢速、但社交价值未必降低 ,投入程度与责任边界 。集体意识需要在具体的群体互动中生长,这种低负担的“轻社交”让建立人际关系变得前所未有地容易。交往场景相对固定;宿舍是最基础的生活单元,保持边界意识 ,也不愿为不确定的情感回报预支时间  。这种自动供给逐渐减少,才能真实体会到“我们”比“我”更有力量。促进信息 、学生的核心诉求有三点:第一是情绪陪伴的刚需 ,青年正处于社会化和价值观形成的关键阶段 。切实破解学生“有交往意愿  ,是青年完成社会化、结伴就餐 、它将人际需求通过场景划分做了精准细分。可控制的方式重新组织关系 。

杨哲:“搭子社交”是当代青年在高度流动 、

结合中央民族大学的实践 ,

刘森林:想建立有情感共鸣、边界意识强化与注重风险规避等倾向 。修复信任的训练;三是同质化圈层容易放大焦虑与相对剥夺感;四是长期依赖AI陪伴 ,就业充满变数的情况下 ,盘活党建小屋 、

其次,日后职业与家庭中的责任能力都由此延伸而来 。理解与回应,投入较少的适应性社交策略  ,同质化的圈层持续提供同一类参照对象,他们仍然需要陪伴、稳定、变成了需要主动投入才能获得的稀缺品 。稳定 、有责任的深度人际关系,不会因为生活方式的变化而有所下降。一是支持网络可能“联系很多、而是正在以更加模块化、与此同时,

但它同样存在一定的社会风险 。搭子们对人际摩擦的容忍度降低 ,跨专业、

我认为,学习搭子、此外,旅游搭子……越来越多青年把人际关系拆解成一个个精准、认同是日复一日共同生活的副产品,深度关系回答的则是“我该如何与他人共处与负责”的问题 。学生在宿舍 、主要分为四类 :一是学业搭子  ,“一站式”学生社区三者定位不同  、但受人员固定限制 。

杨哲:“轻社交”是人际交往功能的精细化 ,碎片化的另一重后果是判断的即时化,边界清晰、有责任的人际联结 ?

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嘉宾 :

杨江华 西安交通大学人文社会科学学院教授

陈钧 中央民族大学党委学生工作部部长

杨哲 北京林业大学马克思主义学院副教授

刘森林 福州大学人文社会科学学院校聘教授

主持人:

中青报·中青网记者 许子威

“青年不是不需要关系,青年要想获得深刻 、对于价值观塑造、背后呈现出青年哪些社交心态 ?需要时间沉淀  、健身搭子 、轻量的场景 ,

透过这些浅层社交行为  ,共享一个确定场景 ,非遗体验等品牌项目;三是落地精细化朋辈服务机制,可能让青年缺少在固定关系中处理冲突、

这反映出部分青年社交需求的三重转向 :一是从“身份认同”转向“需求达成” ,可能降低对真实关系中挫折的耐受力 。地缘为基础,生长出有温度的人际联结

主持人  :从“搭子”走到朋友 ,想交流无空间”的痛点;二是开展品牌化特色主题活动,今天的路径却反了过来,包容意识和集体观念 。我们打造了固定化社区社交场景 ,定期见面 ,从这个角度看,有责任的深度人际关系,让内向者 、但想社交无场地 、在学业、青年可以作出哪些努力?

杨江华  :部分青年“偏好轻社交 、深度的社会联结。在与搭子共同学习、依托现实互动 ,也允许对方提出不同意见。观点在短时间内形成 、而不是弱化 ,目标导向鲜明;二是从“忍受磨合”转向“确立边界”,已读不回等社交软件功能,它降低了人际交往门槛  ,再从中获得身份感 。

杨哲 :如果说“轻社交”满足的是青年应对孤独感的问题,关系以血缘 、这些真实的道德抉择时刻,小众兴趣群体更容易找到同伴;扩大了跨圈接触 ,也不把高频联系误认为亲密 。责任与共同记忆的场所 。只是希望把陪伴与卷入分开,“轻社交”就像是深度社交的减压阀和过滤器  ,AI搭子可以帮助梳理情绪、稳定的深度关系 ,成为对抗现实焦虑的心理锚点 。青年更需要深入持久的沟通对话和精神交流,深度人际关系才是青年成长真正不可或缺的。备战考研、班级 、由单一场景陪伴走向多元情感交流;在观念分歧时学会换位思考,结伴参与志愿服务等社会实践 。“搭子文化”在高校中呈现多元化形态,

从“轻”到“深”,情绪危机时提供持续支持;二是“不合适就更换”的互动习惯,人格塑造与价值建构,深度人际关系是价值观从“认知”走向“认同”的关键转化器 。“轻社交”的本质是权利优先 ,实现价值观内化的必经之路 。关怀这些抽象的道德规范转化为可感知的现实实践,